Según lo especificado en clase, se procede a dar las directrices de la segunda entrega parcial del ciclo 3, teniendo en cuenta las correcciones realizadas en clase.
Como siempre, los archivos deberán ser subidos al drive, hasta las 23:59 h del miércoles 6 de mayo de 2020, en la carpeta:
Como siempre, los archivos deberán ser subidos al drive, hasta las 23:59 h del miércoles 6 de mayo de 2020, en la carpeta:
ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_EP2_C3_20200506.jpg
IMPORTANTE: No hagáis subcarpetas para distribuir la información. Esta se distinguirá por si sola nombrando correctamente los ficheros.
0_FOTO CARNÉ
Como en las entregas anteriores necesitamos poder veros las caras de alguna manera. Como no todos tenéis ficha, junto con esta entrega deberéis subir una imagen de vuestra cara, la clásica foto de carné, en formato jpg, nombrada como:
ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_Retrato.jpg
IMPORTANTE: No hagáis subcarpetas para distribuir la información. Esta se distinguirá por si sola nombrando correctamente los ficheros.
0_FOTO CARNÉ
Como en las entregas anteriores necesitamos poder veros las caras de alguna manera. Como no todos tenéis ficha, junto con esta entrega deberéis subir una imagen de vuestra cara, la clásica foto de carné, en formato jpg, nombrada como:
ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_Retrato.jpg
1_MATERIAL MODELÍSTICO (CANTIDADES MÍNIMAS)
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| Lucía Santos Buceta_Modelos de trabajo_DAI2 Curso 2016-17 |
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| Pedro Trueba y Alberto Santos del Mazo_Modelos de trabajo_DAI2 Curso 2018-19 |
Este punto se refiere a los micro modelos o maquetas de los artefactos comentados en clase. Muchos debéis afinar lo ya entregado, otros deberían realizar nuevos modelos. Cada alumno deberá valorar el material a realizar, pero, en cualquier caso, lo ideal sería generar como mínimo otros 6 modelos distintos, que exploren distintas posiciones en el espacio y/o líneas argumentales. El material fotográfico a entregar será:
1.1_Fotografías de los modelos:
- De CADA modelo, 4 Fotografías tomadas desde puntos de vista distintos, (es decir, un total de 24 como mínimo). No se trata tanto de mover la cámara, como de mover la maqueta para explorar diferentes aspectos de la misma. Hay que procurar colocar los modelos sobre una cartulina de color homogéneo (blanco o negro), hacer las fotos desde arriba, nunca en perspectiva e iluminar bien la escena.
1.1_Fotografías de los modelos:
- De CADA modelo, 4 Fotografías tomadas desde puntos de vista distintos, (es decir, un total de 24 como mínimo). No se trata tanto de mover la cámara, como de mover la maqueta para explorar diferentes aspectos de la misma. Hay que procurar colocar los modelos sobre una cartulina de color homogéneo (blanco o negro), hacer las fotos desde arriba, nunca en perspectiva e iluminar bien la escena.
Los archivos se nombrarán como:
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_01a.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_01b.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_01c.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_01d.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_02a.jpg … y sucesivos
- 1 Fotografía de todos los modelos juntos, (es decir, un total de 6 como mínimo), colocados ordenadamente y agrupados según sus propiedades. Hay que procurar colocar los modelos sobre una cartulina de color homogéneo (blanco o negro), hacer las fotos desde arriba, nunca en perspectiva e iluminar bien la escena.
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_01a.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_01b.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_01c.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_01d.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelo_02a.jpg … y sucesivos
- 1 Fotografía de todos los modelos juntos, (es decir, un total de 6 como mínimo), colocados ordenadamente y agrupados según sus propiedades. Hay que procurar colocar los modelos sobre una cartulina de color homogéneo (blanco o negro), hacer las fotos desde arriba, nunca en perspectiva e iluminar bien la escena.
El archivo se nombrará como:
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelos.jpg
2_MATERIAL GRÁFICO (CANTIDADES MÍNIMAS)
2.1_Experimentaciones sobre el terreno mediante collage, dibujo y fotografía:
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Modelos.jpg
2_MATERIAL GRÁFICO (CANTIDADES MÍNIMAS)
2.1_Experimentaciones sobre el terreno mediante collage, dibujo y fotografía:
Sobre el cuaderno, realizar al menos 6 experimentaciones gráficas combinando imágenes de los modelos sobre la zona de trabajo escogida.
Recordar que el material desarrollado en el cuaderno, debe ser fotografiado de tal manera que salga el total del mismo, bordes incluidos.
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| Lucas Martí Guitera_Aproximaciones escalares_DAI2 Curso 2016-17 |
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| María López Bermejo y Patricia González Sánchez Vaquerizo_Aproximaciones escalares_DAI2 Curso 2016-17 |
Los archivos se nombrarán como:
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Cuaderno_01.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Cuaderno_02.jpg
… y sucesivos
2.2_Experimentaciones escalares:
En formato libre, realizar toda clase de dibujos y experimentaciones gráficas tomando como base la zona de trabajo elegida a distintas escalas. Esas experimentaciones pueden realizarse en cualquier soporte, ya sea como dibujo, ya sea sobre el cuaderno.
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Cuaderno_01.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Cuaderno_02.jpg
… y sucesivos
2.2_Experimentaciones escalares:
En formato libre, realizar toda clase de dibujos y experimentaciones gráficas tomando como base la zona de trabajo elegida a distintas escalas. Esas experimentaciones pueden realizarse en cualquier soporte, ya sea como dibujo, ya sea sobre el cuaderno.
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| Patricia Romero Díaz_Aproximaciones escalares_DAI2 Curso 2017-18 |
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| Paula Villa Sanz_Aproximaciones escalares_DAI2 Curso 2016-17 |
En caso de hacerlos, los archivos se nombrarán como:
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_ExpEscalares_01.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_ExpEscalares_02.jpg
… y sucesivos
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_ExpEscalares_01.jpg
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_ExpEscalares_02.jpg
… y sucesivos
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| Eduardo Delgado_Experimentaciones escalares_DAI2 Curso 2017-18 |
De realizarse en el cuaderno, los archivos se nombrarán como:
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Cuaderno_07.jpg
… y sucesivos
3_PLATAFORMA MIRÓ
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C3_06052020_Cuaderno_07.jpg
… y sucesivos
3_PLATAFORMA MIRÓ
Se pide a todos los alumnos subir la documentación relativa a esta entrega en la plataforma Miró, en el tablero creado a tal efecto.
El nuevo tablero de MIRO, se llama DAI 2 19-20_Ciclo 3, a continuación de la línea colocada a tal efecto.
El nuevo tablero de MIRO, se llama DAI 2 19-20_Ciclo 3, a continuación de la línea colocada a tal efecto.
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