ENTREGA CICLO 2_ 15 ABRIL 2020

Ante los resultados de las entregas realizadas hasta la fecha, hemos estimado necesario establecer un listado de mínimos para garantizar un resultado aceptable para la entrega final de este segundo ciclo del curso que será programada para el próximo 22 de abril de 2020. De esta manera se cumplirán las competencias necesarias en este ciclo docente.

Se ruega la lectura minuciosa de este documento QUE COMO SE HA COMENTADO ES EL LISTADO DE LOS MÍNIMOS DIBUJOS ACEPTABLES (NO EN NÚMERO, SINO EN CALIDAD) PARA VALIDAR POSITIVAMENTE LA ENTREGA FINAL DEL CICLO 2.

Para la entrega del 15 de abril también se seguirá el listado de mínimos que se explicita en esta entrada, en la que se solicita de nuevo material con alguno de los contenidos ya solicitados previamente, pero que no ha cubierto las expectativas mínimas necesarias para superar la asignatura, además de solicitarse nueva documentación gráfica, para ir completando la entrega final de mínimos que se  a realizar el 22 de abril. Igual que hemos hecho con anterioridad en las clases no presenciales mediante Skype Empresarial desde que se aplicó este sistema os comentaremos de nuevo las valoraciones de los ejercicios entregados con el sistema de evaluación que ya conocéis.

Recordar que tenéis que volver a mandar la invitación a la cuenta de correo de Javier Raposo que es:

javierfcoraposograuetsam@gmail.com

Como siempre, los archivos deberán ser subidos al drive, hasta las 23:59 h del miércoles 15 de abril de 2020, en la carpeta:

ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_C2_20200415.jpg

IMPORTANTE: No hagáis subcarpetas para distribuir la información. Esta se distinguirá por si sola nombrando correctamente los ficheros.

0_FOTO CARNÉ

Como en las entregas anteriores necesitamos poder veros las caras de alguna manera. Como no todos tenéis ficha, junto con esta entrega deberéis subir una imagen de vuestra cara, la clásica foto de carné, en formato jpg, nombrada como:

ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_Retrato.jpg

1_MATERIAL GRÁFICO, FORMATO A3 COMO MÍNIMO

El punto 1.1 y el punto 1.2, recogen la manera de comprender un territorio desde el punto de vista expresivo y analítico, respectivamente.

1.1_Expresión de las cualidades del territorio (dibujo y/o collage):

4 Expresiones distintas de la totalidad del territorio (es decir de las 10 zonas juntas) desde dos puntos de vista distintos. Se puede utilizar cualquier técnica gráfica que ayude a añadir capas de información que narren de forma expresiva las cualidades que cada alumno quiera resaltar del territorio.

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ExpTerr_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ExpTerr_02.jpg … y sucesivos

Melanie Waidler_Expresiones sobre el territorio_DAI 2 Curso 2018-19

Varios autores__Expresiones sobre el territorio_DAI 2

8 Expresiones distintas de la zona de trabajo desde 4 puntos de vista distintos. Igual que en el caso anterior, estas construcciones deben realizarse mediante el levantamiento sucesivo de las secciones que configuran el terreno desde el punto de vista seleccionado. Se puede utilizar cualquier técnica gráfica que ayude a añadir capas de información que narren de forma expresiva las cualidades que cada alumno quiera resaltar de la zona de trabajo.

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ExpZona_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ExpZona_02.jpg … y sucesivos

Andrea Perea_Expresiones sobre la zona_DAI 2 Curso 2018-19

Jia Qi Zeng_Expresiones sobre la zona_DAI 2 

4 Expresiones distintas en sección, tanto de la totalidad del territorio como de la zona de trabajo. Se puede utilizar cualquier técnica gráfica que ayude a añadir capas de información que narren de forma expresiva las cualidades que cada alumno quiera resaltar del territorio.

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ExpSeccion_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ExpSeccion _02.jpg … y sucesivos

Marta Vacas_Expresiones sobre alzados y secciones del territorio_DAI 2 Curso 2018-19

1.2_Construcciones geométricas/analíticas del territorio:
2 esquemas geométricos de planta, uno de la totalidad del territorio y otro de la zona. Se tendrán en cuenta las relaciones geométricas para elaborar dichos dibujos. Todas las líneas deberán ir de extremo a extremo del papel. No se rebordearán elementos u objetos del territorio. Se jerarquizarán tanto líneas como manchas, en función del significado que se quiera dar a los elementos dibujados.
Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_planta_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_planta_02.jpg … y sucesivos

Fernando del Ama__Esquemas geométricos Planta-Sección_DAI 2

Varios autores__Esquemas geométricos Planta-Sección_DAI 2

6 Secciones del territorio, 2 de la totalidad del territorio y 4 de la zona, eligiendo los perfiles más relevantes. Se tendrán en cuenta las proporciones en vertical y horizontal para elaborar las secciones. Se jerarquizarán tanto líneas como manchas, en función del significado que se quiera dar a los elementos dibujados.

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_seccion_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_seccion_02.jpg … y sucesivos

Varios autores__Esquemas geométricos Planta-Sección_DAI 2

2 construcciones espaciales de la totalidad del territorio (es decir de las 10 zonas juntas) desde dos puntos de vista distintos. Estas construcciones deben realizarse mediante el levantamiento sucesivo de las secciones que configuran el terreno desde el punto de vista seleccionado. Se jerarquizarán tanto líneas como manchas, en función del significado que se quiera dar a los elementos dibujados. Se tomarán de referencia los dibujos que se han subido como ejemplos al blog.

Varios autores__Construcciones espaciales totalidad territorio_DAI 2

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ConstTerr_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ConstTerr_02.jpg … y sucesivos

4 construcciones espaciales de la zona de trabajo desde 4 puntos de vista distintos. Igual que en el caso anterior, estas construcciones deben realizarse mediante el levantamiento sucesivo de las secciones que configuran el terreno desde el punto de vista seleccionado. Se jerarquizarán tanto líneas como manchas, en función del significado que se quiera dar a los elementos dibujados. Se tomarán de referencia los dibujos que se han subido como ejemplos al blog.

Se recomienda utilizar una herramienta de dibujo que permita mayor precisión. Se jerarquizarán tanto líneas como manchas, en función del significado que se quiera dar a los elementos dibujados.

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ConstZona_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_ConsZona_02.jpg … y sucesivos

Celia Asenjo_Construcciones de la zona_DAI 2 Curso 2018-19

varios autores_Construcciones de la zona_DAI 2 

2_CUADERNO

Se pide repetir la entrega de las fotografías de TODO material elaborado en el cuaderno a lo largo del ciclo. Recordar que el material desarrollado en el cuaderno, debe ser fotografiado de tal manera que salga el total del mismo, bordes incluidos.

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_Cuaderno_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_Cuaderno_02.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_Cuaderno_03.jpg ... y sucesivos

Alberto Santos_Experimentaciones sobre el cuaderno_DAI 2 Curso 2018-19

Melanie Waidler_Experimentaciones sobre el cuaderno_DAI 2 Curso 2018-19

3_MAQUETAS

Se pide repetir la entrega de las fotografías de TODO material de las maquetas de grupo. Se recomienda fotografiarla desde arriba y bien iluminadas, y recordamos que pueden ser material base para la realización de dibujos.

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_Maqueta_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_15042020_Maqueta_02.jpg … y sucesivos

Kattalin Bárcenas / Celia Asenjo_Maquetas de la zona_DAI 2 Curso 2018-19

4_PLATAFORMA MIRÓ
Se pide a todos los alumnos subir la documentación relativa a esta entrega en la plataforma Miró, a continuación de las anteriores.

TUTORÍA VOLUNTARIA 3 ABRIL 2020

Con objeto de respetar las condiciones establecidas en la semana de viajes, planteamos la opción para aquellos que así lo deseen, de conectarnos el próximo viernes 3 de abril con el fin de realizar una tutoría sobre la marcha de los trabajos.

Dadas las limitaciones que acarrea la docencia online, vamos a abrir una entrada en el drive, para que AQUELLOS QUE DESEEN PARTICIPAR EN DICHA TUTORÍA, puedan subir todos los dibujos sobre los que se quiera hablar.

Recordar que tenéis que volver a mandar la invitación a la cuenta de correo de Javier Raposo que es:

javierfcoraposograuetsam@gmail.com

A continuación, se especifica de forma detallada, cómo se deben nombrar los dibujos que queráis subir. Como siempre, los archivos deberán ser subidos al drive, hasta las 23:59 h del miércoles 1 de abril de 2020, para que nos dé tiempo a preparar la tutoría.

La carpeta se nombrará como:

ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_C2_20200403.jpg

Recordar que en ella se incluirá toda la información deseada, toda junta SIN distribuirla en subcarpetas.

Y en ella se deberá incluir:

0_FOTO CARNÉ

Como esta situación nos lo está poniendo más difícil para interactuar, necesitamos poder veros las caras de alguna manera. Como no todos tenéis ficha, junto con esta entrega deberéis subir una imagen de vuestra cara, la clásica foto de carné, en formato jpg, nombrada como:

ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_Retrato.jpg

1_DIBUJOS / COLLAGE

Cualquier dibujo de construcción del territorio o collage, deberá ser nombrado cómo.

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP03042020_ConstTerr_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP03042020_ConstTerr_02.jpg … y sucesivos

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP03042020_Collage_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP03042020_Collage_02.jpg … y sucesivos

2_CUADERNO

Recordar que el material desarrollado en el cuaderno, debe ser fotografiado de tal manera que salga el total del mismo, bordes incluidos.

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP03042020_Cuaderno_01.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP03042020_Cuaderno_02.jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP03042020_Cuaderno_03.jpg ... y sucesivos

Nota importante:

Para aquellos que queríais una plataforma compartida para visualizar todos los trabajos de vuestros compañeros de manera simultánea, hemos puesto en marcha un tablero en "miró".

Las instrucciones para subir vuestros trabajos las tenéis en este blog bajo la etiqueta "información útil" o directamente en el link:

 
https://dai12d201920.blogspot.com/2020/03/instrucciones-para-el-uso-de-la.html
 

INSTRUCCIONES PARA EL USO DE LA PLATAFORMA "MIRO"

Si habéis abierto ya el correo que usáis para las entregas del Drive, deberíais haber recibido una invitación para colaborar en Miró. Esta aplicación, que comentábamos hoy en clase, funciona como un gran tablero digital donde todos pincharéis vuestro trabajo en el mismo lugar, por lo que podréis ver fácilmente cómo avanzan y qué están proponiendo vuestros compañeros. Se trata de una aplicación muy intuitiva, basta con arrastrar las imágenes directamente desde la carpeta a la pantalla para "pincharlas", aunque si trasteáis un poco veréis que en el menú de la izquierda está el símbolo de UPLOAD (la flecha dentro del cuadrado), con el que también podréis buscar la ruta de vuestras imágenes y subirlas. Por favor, los que no hayan recibido la invitación, que escriban a antoniojose.plaza@upm.es con el email al debe llegarles y lo solucionamos.

Como veréis, os hemos preparado una fila a cada uno con vuestro nombre y foto (evidentemente, es imprescindible que los que no habían subido fotografía en la entrega aprovechen ahora para subirla al tablero); aunque hay ya algunas filas con imágenes, que hemos hecho nosotros a modo de prueba para que entendierais bien cómo se iba a estructurar el tablero. Hemos preparado el tablero para que podáis ir subiendo a lo largo del fin de semana la entrega pasada del 25 de marzo y entender mejor los comentarios generales que hemos hecho hoy en clase. El lunes revisaremos el tablero y dibujaremos una línea vertical para cerrar la columna y abrir una nueva para los próximos trabajos, que a partir de ahora subiréis a Miró a la vez que al Drive.

Es importante que sepáis que todos los usuarios pueden editar todo lo que hay en el tablero, por lo que hay que ser especialmente cuidadosos para no modificar, mover o borrar las imágenes que hayan colocado los demás. Consejo: si se quiere dejar algo fijo en el tablero, se puede pinchar en el ítem y, en el menú de opciones que os aparecerá, darle al candadito de LOCK.

Además, vamos a trabajar con una norma fundamental, y es que vais a subir las imágenes en tamaño reducido, porque si no podemos hacer que el tablero colapse y deje de ser operativo. Por si no recordáis del todo cómo hacerlo con Photoshop, os hemos preparado las siguientes instrucciones paso por paso:

1) MUY IMPORTANTE!! Copiar la carpeta en la que tengáis las imágenes. Así, conservaréis todas las imágenes en alta resolución para poder subir al Drive. Vamos a reducir las imágenes para Miró de una manera un poco sofisticada, más bien salvaje, por lo que luego no os servirán para la entrega, así que hay que tener una copia de todas las imágenes sin reducir.

2) Abrir imágenes en Photoshop.

3) En la barra superior, menú Imagen > Tamaño de imagen…

4) La casilla en la que pone Remuestrear debe estar MARCADA con un tick.

5) Recordad que estos pasos son para hacerlo un poco "a lo bruto" y que apenas nos consuma tiempo, así que directamente poner "Resolución 300 píxeles/pulgada"

Si la imagen es horizontal y tiene el tamaño estándar de un cuaderno, Anchura 5 cm (para elegir la unidad de medida, podéis hacer click en la unidad y se abrirá un desplegable). Nota: Si la imagen es vertical, u horizontal pero el cuaderno es especialmente alargado, podéis poner una Altura 3,5 cm

Os recordamos que estas son unas medidas orientativas para bajar las imágenes de tamaño, luego en el tablero de Miró ya las podéis ajustar directamente para que quede todo bien presentado (como en casi todos los programas, basta con tirar de la esquina de la imagen).

6) En la barra superior, abrir menú Archivo > Guardar.
7) En Opciones de imagen, poner Calidad 12 (Máxima) y darle a OK.
8) Todo listo, ya podéis cerrar la imagen, y, cuando las tengáis todas reducidas, las subís a Miró. Y recordad, es MUY IMPORTANTE que copiéis la carpeta antes de empezar a trabajar con Photoshop, ya que si al final se os olvida y perdéis las imágenes sin reducir, deberéis volver a hacer las fotografías para subirlas en alta al Drive.

ENTREGA PARCIAL 25 MARZO 2020_CONTENIDOS MÍNIMOS

Ante los resultados de las entregas realizadas hasta la fecha, hemos estimado necesario establecer una dinámica más dirigista de las entregas parciales.
A partir de ahora, se entenderán estas entregas como IMPRESCINDIBLES para alcanzar los objetivos finales en esta materia.
A constinuación se especifica de forma detallada, el material mínimo necesario para satisfacer la entrega de la semana que viene. Como siempre, los archivos deberán ser subidos al drive, hasta las 23:59 h del miércoles 25 de marzo de 2020, en la carpeta:
ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_C2_20200325.jpg

0_FOTO CARNÉ
Como esta situación nos lo está poniendo más difícil para interactura, necesitamos poder veros las caras de alguna manera. Como no todos teneis ficha, junto con esta entrega debereis subir una imagen de vuestra cara, la clásica foto de carné, en formato jpg, nombrada como:

ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_Retrato.jpg

1_DIBUJOS / COLLAGE
1.1_Al menos dos construcciones completas de la totalidad del territorio (es decir de las 10 zonas juntas) desde dos puntos de vista distintos. Estas construcciones pueden ser más expresivas, en las que vale cualquier tipo de técnica a elegir por el alumno.

Se adjunta un ejemplo de dibujos de alta expresividad de la zona completa:

Kattalin Bárcena_DAI2_Curso 2018-19

 Se adjunta otro ejemplo de dibujos de la zona completa, con distinta expresividad:

Varios autores_Construcciones expresivas del territorio

 Estos dibujos serán nombrados como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP25032020_ConstTerr_01.jpg  

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP25032020_ConstTerr_02.jpg

1.2_Al menos, dos construcciones de la zona atribuida a cada alumno, incluyendo el proceso de geometrización en planta y las secciones más importantes necesatias para su comprensión. Se recomienda realizar esta construcción en lápiz, pero no hay limitaciones.

Se adjuntan varios ejemplos de dibujos de construcción de la zona que abordan la geometrización de la planta, y las secciones:

Varios autores_Construcción zonal con sección y geometrización de zona en planta

Varios autores_Construcción de secciones y construcción de zona

 Estos dibujos serán nombrados como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP25032020_ConstZona_01.jpg  

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP25032020_ConstZona_02.jpg ... y sucesivos

1.3_Al menos, una propuesta más expresiva utilizando de base las construcciones de la zona atribuida a cada alumno. Técnica libre.

Se adjuntan varios ejemplos de dibujos de construcción de la zona que se abordan sobre dibujos de construcción, de manera más expresiva:

Melanie Waidler_DAI2_2018-19

Estos dibujos serán nombrados como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP25032020_IntZona_01.jpg  

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP25032020_IntZona_02.jpg ... y sucesivos

2_CUADERNO
Al menos 3 dobles páginas de intervención libre (collage, fotocomposición, dibujo), sobre la base de la construcción del total y de la zona.
Para subir las imágenes del cuaderno, recordar hacer la foto de la totalidad del mismo, es decir, que abarque el formato íntegro de la libreta.

Se adjuntan varios ejemplos de experimentaciones de la zona en cuadernos con códigos gráficos más expresivos:

Andrea Perea_DAI2_2018-19

Kattalin Bárcena_DAI2_2018-19

Los archivos se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP25032020_Cuaderno_01.jpg  

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP25032020_Cuaderno_02.jpg 

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C2_EP25032020_Cuaderno_03.jpg ... y sucesivos

IMPORTANTE: INSTRUCCIONES ENTREGA PARCIAL 12 DE MARZO DE 2020

A pesar de la situación en la que estamos, es importante continuar con el trabajo iniciado.

Para ello, podemos subir las entregas de los jueves al drive, que revisaremos y valoraremos convenientemente.

IMPORTANTE, la dirección de en entrega al drive cambia.

Hay que pedir invitación a la siguiente dirección:

javierfcoraposograuetsam@gmail.com

 
Es importante que la apunteis ya que la anterior no es válida.

FORMATO DE LA ENTREGA:

Para subir los dibujos:

ApellidoApellidoNombre del alumno_201920_DAI2_C2_DIB_01.jpg... y sucesivos
ApellidoApellidoNombre del alumno_201920_DAI2_C2_COL_01.jpg... y sucesivos

Para subir las imágenes de las maquetas:

Apellido de cada miembro del grupo_201920_DAI2_C2_MAQ_01.jpg... y sucesivos

ENTREGA CICLO 1_DAI 2

ENTREGA CICLO 1: Jueves 27 de febrero de 2020 de 8.30h a 9.00h La documentación física a entregar por los alumnos en el Ciclo 1_DAI 2_C 2019-20, será:

Amir Tomashov_Urban Anatomy_2012

DOCUMENTACIÓN FÍSICA

1.- CARPETA CICLO 1

Contendrá todos los dibujos, collages, etc realizados con nombre y apellidos del alumno en cada uno de los documentos y carpeta.

A esta carpeta se añadirá la última maqueta realizada, también nombrada.

2.-PANELES RESUMEN CICLO 1

Dos paneles DIN A2 que contenga un resumen del ciclo.

Importante: Ambos paneles deberán ser orientados de la misma forma; deberán contener el nombre del alumno, un título acorde al trabajo entregado y una clasificación coherente relacionada con las fases de experimentación desarrolladas a lo largo del ciclo.

3.-CUADERNO A5

Se pide a cada uno de los alumnos que, en paralelo a las ejercitaciones desarrolladas en el aula, se entregue el cuaderno en formato A5 que contiene tanto las experiencias gráficas paralelas al ejercicio que estamos desarrollando como las destiladas de la dinámica de clase.

Amir Tomashov_Scaffoldings 24 - once i was a house 3_2012

DOCUMENTACIÓN DIGITAL

La documentación digital a entregar por los alumnos en el Ciclo 1_DAI 2_C 2019-20, será subida a drive de goggle de modo y forma se especifica en la entrada de este blog publicada a tal efecto.

El contenido de la carpeta nombrada como:

ApellidoApellidoNombre_201920_DAI 2_C1

Se distribuirá en subcarpetas nombradas de la siguiente manera:

Subcarpeta 1_ PANELES, nombrando cada panel como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C1_PANELRESUMEN1.pdf ó .jpg

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C1_PANELRESUMEN2.pdf ó .jpg

Subcarpeta 2_DIBUJOS, cada uno nombrados como:
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C1_Dibujo1.pdf ó .jpg... y sucesivos

Subcarpeta 3_MAQUETAS, cada imagen de las maquetas nombradas como:
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C1_Maqueta1.pdf ó .jpg... y sucesivos 

Subcarpeta 4_TIRAS. En photoshop se harán unas composiciones de imágenes en una tira cada una de 780 (horizontal) x 325 (vertical) mm con resolución 300 dpi. Habrá que realizar al menos 2 tiras.
Cada tira contendrá imágenes de buena calidad, separadas entre sí no más de 4 mm ni menos de 3mm. Las tiras podrán contener dos filas en horizontal y tantas columnas como sean necesarias hasta completar la tira. Las imágenes se guardarán en formato png.Las tiras se nombrarán como:

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C1_Tira 1.png
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C1_Tira 2.png 

Subcarpeta 5_COMPOSICIONES
En photoshop se harán unas composiciones de imágenes en una imagen cada una de 160 (H) x190 (V) mm con resolución 300 dpi. Las imágenes que crean la composición, deberán llegar hasta el borde gris del formato previsto, dejando una separación entre cada una de ellas no mayor de 8 mm.
Cada imagen compuesta, contendrá solo imágenes de buena calidad, dispuestas según los siguientes formatos de composición. Las imágenes se guardarán en formato png.
Las imágenes se nombrarán como:
ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C1_Composicion 1.png

ApellidosNombre del alumno_201920_DAI2_C1_Composicion 1.png ... etc

Subcarpeta 6_ REFERENCIAS, nombrado como:
25 Imágenes en jpg de obras relativas a artistas y/o arquitectos de temática relacionada con lo visto en clase. Cada imagen deberá nombrarse de la siguiente manera:

Nombre del autor_Título de la obra_año de ejecución
Ejemplo: Vladimir Tatlin_Monumento a la tercera internacional_1919

DAI 2 CURSO 2019-20. ZONA DE ESTUDIO

El curso de DAI 2 se desarrollará de manera progresiva, con tres aproximaciones, que irán creciendo en dificultad conceptual e instrumental, para adaptarse a los objetivos a cubrir por la asignatura. A medida que nos aproximamos al final del curso, se irá acotando el ámbito territorial propuesto. En la transición entre DAI 1 y DAI 2, se vincula el Dibujo General al Dibujo Arquitectónico y al Proyectar Arquitectónico. DAI 2 es una asignatura más específica desde el ámbito arquitectónico, y su aprendizaje se apoya en tres ciclos (imaginario, analítico y propositivo/interpretativo).

Este curso 2019-20, nos hemos propuesto trabajar en un ámbito muy amplio que nos permita hacer una reflexión sobre el crecimiento de las ciudades y el progresivo “borrado” de límites pre-existentes. Los LÍMITES infraestructurales presentan implicaciones a todos los niveles: urbanos, tipológicos, sociológicos, económicos,etc. Generalmente, su implantación tiene un fuerte arraigo en el imaginario colectivo y su “borrado” requiere, necesariamente, de operaciones que van más allá de lo netamente arquitectónico. Proponemos trabajar con un contexto amplio cuyo marco es la ciudad de Madrid, como ámbito para desarrollar las capacidades gráficas asociadas al análisis arquitectónico en vías de aproximarnos al concepto de contorno urbano y la necesaria estructuración de los bordes de la ciudad, asi como la articulación de la macro escala (espacios institucionales, educativos, deportivos, dotacionales, etc) con la micro escala urbana (el tejido urbano de la cotidianeidad). Trabajaremos con las dos cornisas que se generan en torno al eje del denominado proyecto “Madrid Río”. Dicho proyecto surgió con la intención de favorecer la desaparición de una gran barrera que dificultaba la comunicación entre las dos riberas del Manzanares y que separaba la ciudad de manera rotunda: la autovía M30, que ha sido soterrada en ese tramo. Pasados unos años de su implantación, resulta especialmente trascendente analizar los efectos de  esta profunda operación de transformación y recuperación de espacios urbanos de carácter radicalmente diferente. 

Plano de zonas de trabajo

En el PRIMER EJERCICIO, que se realizará de manera individualizada por cada uno de los alumnos del grupo, se trata de poder llegar a establecer una comprensión conceptual de la totalidad de la intervención. Se utilizaran los mecanismos gráficos analíticos adecuados para la citada comprensión (dibujos, collage, video, fotografía…), desarrollándose de manera específica un modelo tridimensional por cada uno de los alumnos que exprese en diferentes aproximaciones (expresiva-intuitiva, analítica-procesativa y sintética-conclusiva), el nivel de comprensión alcanzado.